România, codașa Europei în educația copiilor
România se află pe ultima poziție în Europa în ceea ce privește abandonul școlar și are unul dintre cele mai slab finanțate sisteme de educație din lume, conform raportului Education at a Glance 2025 al Organizației pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE).
Investiții și rezultate în educație
Raportul compară investițiile și rezultatele elevilor din 38 de state membre, precum Franța, Germania, Spania, Italia, Polonia, Ungaria, Bulgaria și Grecia, dar și din peste 10 state partenere, inclusiv SUA, Canada, Japonia, Coreea de Sud și Australia. Este considerat cea mai amplă radiografie comparativă a educației la nivel global, arătând nu doar investițiile guvernelor în educație, ci și rezultatele obținute de elevi și tineri.
În cazul României, raportul din 2025 subliniază o realitate dură: deși salariile profesorilor au crescut, lipsa investițiilor și a măsurilor de sprijin pentru copii și adolescenți contribuie la un abandon școlar alarmant. România cheltuiește doar 6.069 de dolari per elev/student, de la școala primară până în învățământul postliceal și cel terțiar, ceea ce o plasează în coada listei de țări, cu sume ce variază de la 2.000 de dolari la peste 27.000 de dolari.
Investiția în educație raportată la PIB este de doar 2,5%, aproape la jumătate față de media OCDE, care se situează la 4,7%. Acest lucru plasează România sub state din afara Europei, precum Peru, Mexic sau Africa de Sud.
Abandonul școlar și accesul la educație
Proporția copiilor și adolescenților care nu frecventează școala este îngrijorătoare. Conform raportului, 16% dintre copiii cu vârste între 6 și 14 ani din România nu sunt înscriși în educație, comparativ cu o medie de 2% în rândul țărilor membre OCDE. Această situație este mai gravă în rândul adolescenților de 15-19 ani, unde 32% nu sunt înscriși, față de 16% în medie la nivel OCDE. La nivel european, doar Turcia înregistrează cifre similare, iar România se situează sub majoritatea țărilor analizate de OCDE.
Contextul actual al educației în România
Raportul apare într-un context de austeritate în educația din România, după implementarea noilor măsuri ale Guvernului Bolojan, care includ reducerea numărului de burse, comasarea școlilor mici și creșterea normei didactice pentru profesori. Aceste măsuri au generat proteste în sistemul educațional.
Impactul acestor statistici și măsuri este profund, având consecințe pe termen lung asupra viitorului educațional și profesional al tinerelor generații din România.
