România, un model de avertisment în educație
Un studiu recent, citat de publicațiile Daily Express și Nation Cymru, folosește România ca reper negativ, evidențiind problemele persistente ale sistemului educațional din țară. Raportul intitulat „Devolved to Fail – The Decline of Welsh Education and the Urgent Case for Reform” analizează diferențele dintre cele patru sisteme educaționale din Marea Britanie: Anglia, Scoția, Irlanda de Nord și Țara Galilor. Conform studiului, întreaga Marea Britanie se situează pe locul 14 în testele PISA organizate de OCDE, în timp ce Țara Galilor se află pe poziția 34, echivalentă cu Vietnam.
Performanțele României în raportul PISA
România este menționată ca un etalon negativ, având o prezență constantă în ultimele poziții ale clasamentului PISA de mulți ani. În raportul din 2022, România a ocupat penultimul loc în Uniunea Europeană și pozițiile 45-48 la nivel mondial, dintre cele 81 de state participante. Aceasta evidențiază stagnarea sistemului educațional din România și nevoia de reformă.
Critica sistemului educațional galez
Raportul subliniază stagnarea sistemului educațional din Țara Galilor, care continuă să utilizeze metode educaționale depășite. În contrast, Anglia, condusă de guverne conservatoare, a implementat reforme care au îmbunătățit calitatea școlilor. Concluzia raportului este alarmantă: „Dacă nimic nu se schimbă, până în 2040 Țara Galilor va ajunge la nivelul României în rankingurile internaționale.”
Impactul asupra educației din Marea Britanie
Datele PISA și performanțele României sunt folosite în analiza Onward UK pentru a ilustra nivelul scăzut al educației. În 2022, România a înregistrat o scădere de două puncte la matematică, menținându-și scorul la citire și având o creștere minoră de două puncte la științe. Aceste rezultate alimentează discuțiile din Marea Britanie, unde România devine un simbol al stării precare a educației din Țara Galilor.
Tensiuni politice și necesitatea reformei
Raportul a generat tensiuni politice, readucând în prim-plan dezbaterea între abordarea conservatoare, care susține reforme rapide, și viziunea administrației laburiste, mai reticente la schimbări radicale. Această situație subliniază urgența necesității de a aborda problemele din educație pentru a evita un declin similar celui observat în România.
Concluzie
România servește ca un avertisment pentru sistemele educaționale din alte țări, subliniind importanța reformelor rapide și eficiente pentru a preveni stagnarea și deteriorarea standardelor educaționale.
