În ultimele doi ani de învățământ, predomină bursele sociale și de excelență (Studiu)
Un studiu realizat la solicitarea Ministerului Educației arată că, în ultimii doi ani școlari, cele mai multe burse acordate au fost sociale și de merit. Bursa de merit este cea mai finanțată categorie, în timp ce bursa socială are cei mai mulți beneficiari. Participanții la studiu – elevi, părinți, învățători, diriginți și directori – apreciază efectul pozitiv al burselor asupra reducerii abandonului școlar și creșterii motivației pentru învățătură. Peste 70% dintre respondenți consideră corect pragul de 30% pentru bursele de merit și reziliență.
Studiul, realizat de Institutul de Științe ale Educației în perioada septembrie 2024 – aprilie 2025, a investigat percepțiile actorilor educaționali cu privire la bursele școlare și impactul acestora asupra participării și performanței elevilor. Metodologia de cercetare a inclus analiza documentară a reglementărilor și un sondaj de opinie administrat online, având ca eșantion 510 unități școlare și colectând răspunsuri de la aproximativ 13.000 de elevi, 12.500 de părinți, 1.300 de diriginți și învățători și 350 de directori.
Câte burse au fost acordate
Conform datelor Ministerului Educației și Cercetării (MEC), în luna martie 2024 au fost acordate aproximativ 1.370.000 de burse, la o populație școlară de 2.260.430 de elevi. Alocările bugetare s-au concentrat pe bursele sociale și de merit, care reprezintă peste 95% din total. Bursa socială a avut cei mai mulți beneficiari (55,6% din total), urmată de bursa de merit (40%).
În luna ianuarie 2025, au fost acordate peste 1.400.000 de burse școlare. Bursa socială a înregistrat 840.820 de beneficiari (60% din total), urmată de bursa de merit cu 325.265 de elevi și bursa de reziliență cu 170.318 elevi beneficiari.
Principalele rezultate ale studiului
Accesul la diferite tipuri de burse este semnificativ: aproximativ 70% dintre elevi au raportat că au beneficiat de cel puțin o bursă în 2023-2024. Bursele de merit au fost acordate mai frecvent în mediul urban și în învățământul gimnazial. Elevii din grupuri vulnerabile au beneficiat mai puțin de bursele de merit decât cei din familii fără vulnerabilități.
Pe de altă parte, bursele sociale s-au regăsit în toate școlile rurale investigate, iar bursa de reziliență a fost acordată, în majoritate, elevilor cu medii de cel puțin 8,50. Suspendarea burselor a fost frecventă din cauza absenteismului și corigențelor.
Impactul burselor
Studiul arată că banii din burse au fost cheltuiți în principal pe îmbrăcăminte, rechizite și alimente. În mediul rural, bursele au fost utilizate ca sprijin economic, iar în mediul urban, elevii au folosit fondurile pentru pregătire suplimentară. Aproape toți elevii (99,7%) consideră că bursa a avut un efect pozitiv, iar 60% dintre părinți se declară mulțumiți de aceasta, deși există nemulțumiri legate de cuantum și întârzierile de plată.
Majoritatea profesorilor și directorilor consideră că bursele au redus absenteismul și au crescut prezența la ore. În mediul rural, bursele au contribuit la reducerea abandonului școlar, funcționând ca un mecanism de participare. Totuși, unele cadre didactice au semnalat creșterea nivelului de stres în rândul elevilor, care se confruntă cu presiunea obținerii de note mari.
Opinii despre pragul de 30%
Majoritatea respondenților consideră că pragul de 30% pentru bursele de merit și de reziliență este corect. Există, totuși, un procent semnificativ de participanți care îl consideră incorect, iar părinții din mediul urban și diriginții cu experiență de peste 20 de ani sunt cei mai critici. Există îngrijorări legate de echitatea și impactul acestora asupra motivației elevilor.
Recomandări
Respondenții sugerează clarificarea rolului bursei de reziliență, simplificarea aspectelor administrative, realizarea de activități de informare, îmbunătățirea instrumentelor digitale și asigurarea resurselor umane și materiale necesare gestionării burselor școlare.
